“最近研究发现免疫系统分泌的一氧化氮，含量低时能促进肿瘤细胞的生长，含量高时一定程度上可以阻止癌细胞的增殖与扩散。而鳖甲煎丸中赤硝是方中用量最大的药物，能产生大量一氧化氮，从而抑制肿瘤生长，我们用这个机理治疗癌症已有1800年历史……”春日午后，天津中医药大学中医学院的一间教室里，方剂教研室教师韩娟正在带领学生了解鳖甲煎丸。

听完这堂课，中医学院本科生何桥感慨颇多：“中医药学是我们中国人的宝贵财富，它给了我们极大的文化自信。我们中医专业学生要坚持文化自信，坚信中医药必然在新时代焕发出更夺目的光彩。”

韩娟告诉记者，“方剂学”这门课从2017年开始进行课程思政教学改革，在课程建设的过程中，她经常感觉自己的思政理论水平不够，开展课程思政教育始终停留在比较肤浅的层次。针对专业课教师中存在的这一问题，时任校长张伯礼院士基于对高校课程思政建设规律的认识，率先提出了“课程思政，教师先行”理念，并于2020年9月创建天津中医药大学“课程思政筑梦班”。

“课程思政筑梦班”由该校马克思主义学院组织教学，每年接收来自全校各学院的专业课教师参加为期1年的培训。张伯礼作为班主任，亲自指导“课程思政筑梦班”。从初心使命到担当大义，从“贤以弘德”到“术以辅仁”，从教学设计到教态教法，对学员们言传身教。马克思主义学院还为每名学员配备了思政导师，通过随堂听课、集体备课、教学研讨等方式，思政课教师与专业课教师携手同行，深挖课程思政教育规律与方法。

韩娟有幸成为第一期“筑梦班”的学员。经过一年的紧张学习，她感到自己的思想政治理论水平有了很大提高，将思政教育融入专业教学的能力也大大增强。她和同事们将医德医风教育和文化自信教育巧妙与课程知识点结合，受到学生欢迎。《方剂学》课程获评国家级课程思政示范课，融入思政教育的微课获全国医学类微课大赛一等奖和教学设计奖。

目前，天津中医药大学“课程思政筑梦班”第二期培训正在进行中，全校22名专业课教师接受培训，中医学院温病教研室教师尚懿纯就是其中之一。每周四，他都会在马克思主义学院进行全天思政理论专题学习，同时在导师安排下，按照课表去教室和学生一起完成每周6学时的听课学习。此外，他还会线上线下积极参加教育部、天津市教委、兄弟院校和校内的各种课程思政相关的讲座，并结合实际撰写读书报告。

经过半年的学习，尚懿纯对课程思政有了新的感悟：“我们要在马克思主义唯物论和辩证法指导下大力弘扬中医药文化，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下发展中医药。传承精华、守正创新正是吾辈义不容辞的责任。”

通过学习，他在专业课中融入思政元素的能力也得到显著提升。在温毒类温病大头瘟单元教学中，他以《东垣试效方》记载为主线导入，通过讲述李东垣先生与张伯礼院士面对不同疫戾，均表现出的“生命至上、尊重科学、舍生忘死”的伟大抗疫精神来感染学生，潜移默化培养学生“医者仁心”的价值观，提高学生文化自信。

“尚老师的课激发了我对中医浓烈的兴趣和热情。我会将老师的教诲铭记于心，将来成为对社会有贡献的人，成为优秀的中医接班人。”中医学本硕连读儿科方向学生唐嘉伟说。

在张伯礼看来，这正是学校开办“课程思政筑梦班”要达到的目的。“习近平总书记指出，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。我们希望通过开办‘课程思政筑梦班’，充分发挥马克思主义学院思想政治教育主阵地、主渠道的作用，为专业课教师提升综合素质和课程思政水平搭建平台，从而开辟新时代高校课程思政教师培养模式的新实践。”张伯礼说。（中国教育报-中国教育新闻网记者 陈欣然）