中国求真教培网

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中国求真教培网以践行陶行知教育精神为准则，本着”以人为本“的本真教育方法，团结和组织全国教育界广大工作者，倡导符合学习规律和客观实际的教育实验活动，旨在与学校分享最新教育研究成果、传播最新教学思想理念；为教学相关工作提供准确、科学的专业性意见；培育和推广陶行知”求真“教育理论实践典型和先进经验，促进教育改革与发展的思路和方法。

中国求真教培网以互联网为基础，找到集体发展与个人成长的共同诉求，打通继续教育、教研和教学的平衡点，同时给予优秀的、积极进取的教师以正向的激励，进而创造教育工作者成长的良好环境，致力成为中国专业的教育工作者继续教育服务平台。

成立背景

1．党的几代领导人对教育应求真提出具体、明确的要求。早在1938年，毛泽东在党的六届六中全会政治报告中，就提出了“实事求是”的要求。1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》报告中，从马克思主义角度对实事求是的含义做了科学界定，而且将能否坚持实事求是提到了有没有党性或党性纯不纯的高度。他指出：“实事”就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部系，作为我们行动的向导。”1942年，毛泽东为中央党校题写了校训“实事求是”四个字，并把它当作全党的座右铭。之后，几代领导人都将实事求是作为我党的思想路线和工作方针。就教育而言，1957年6月19日，毛泽东在《人民日报》刊发的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”在这里，毛泽东虽然没有把“真”直接提出来，但是提出了德育的要求，而德育的基石就是“真”。1977年7月，邓小平在中共十届三中全会上育工作的几点意见》讲话中强调：“培养好的风气，最主要的是走群众路线和实事求是这两条。特别是科学，它本身就是实事求是、老老实实的学问，是不允许弄虚作假的。”这里就明确地提出了教育应该遵循实事求是的要求。党的十八大进一步明确提出：“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。”尤其是，2014年9月9日习近平总书记在和北京师范大学师生代表座谈时，特别引用教育家陶行知先生的话勉励师生：“做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是‘千教万教，教人求真’，学生是‘千学万学，学做真人’。老师肩负着培养下一代的重要责任。”这充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对教育、对真教育、对真做人的要求和期待。

 2．自新中国成立以来，特别是近年来，党和政府的许多文件都将求真作为教育的基本要求提出来。1985年颁发的《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知识，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”2004年颁发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出：“一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延。”并提出了“各有关部门和社会各有关方面，都要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调要培养学生诚实、守信的品质；党的十八大报告指出，“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质”，将“求真务实”写进党章，确定为党的思想路线的重要组成部分。2015年最新颁布的《中小学生守则》要求学生：“诚实、守信、有担当，保持言行一致，不说谎，不作弊，借东西及时还，做到知错就改。”当今社会因教育驱利思维严重，教育中“不求真”问题比较普遍且十分严峻，并已引起了党和政府的高度重视。

3．这些年来，虽然人们对教育越来越重视，但是也存在许多违反教育本体、教育规律和教育属性的事情。为了纠正这些问题，党和政府多次在一系列文件中指出并要求改正，《中国教育改革和发展纲要》中指出“教育思想、教育内容和教育方法程度不同地脱离实际”，并具体点明了教育领域存在的“失真”问题。

 总而言之，求真是党和政府、党的领导人对教育的不断要求，是党的实事求是思想在教育领域的总体要求，是十八大以来以总书记为首的党中央倡导的求真务实作风在教育中的具体体现。而教育实验又是教学实践活动必不可少的理论来源和检验标准，对于完善教育理论、促进教育改革具有重要意义。

 “中国求真教培网”即在这样的背景下成立，名称援引陶行知先生“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育理念，在坚持教育家陶行知的专业立场与原则的前提下，在教学管理、教育研究等方面提出准确、科学的专业性意见，在教育实验中摸索教育规律和真理，引领教育同人求真并不断学习、进步。