——长春力旺高中“行走的课堂”书写新时代教育答卷

     夏花初绽，桃李争妍。当五月的阳光遍洒京华大地，一场突破校园围墙的创新教育实践正在悄然重塑学校的育人格局。陶行知教育研究院吉林省院携手长春力旺高中，以“筑梦京华，笃行致远”为主题，开启了一场融思政浸润、学术探索、科技体验于一体的沉浸式研学之旅。这场行走的教育叙事，既是力旺高中践行“知行合一”校风的生动诠释，更是崔贞姬校长高站位践行教育部培养新时代人才理念的创新之举。此举已然成为基础教育改革的先导示范。

     一、让教育回归“生活即课堂”的本真 在“培养担当民族复兴大任时代新人”的号召下，力旺高中始终坚信：真正的教育，从来不该困守于三尺讲台。崔贞姬校长深耕教育一线多年，准确把握“实践育人”的核心要义，将陶行知先生“社会即学校”的教育思想与新时代育人需求深度融合，精心设计了本次涵盖历史、学术、科技、人文于一身的立体化、多元化研学课程。从课堂讲授到与专家对话，从课本到AI科技园，从力旺校园到故宫红墙，力旺学子在真实的场景中感受着知识的温度——在清华大学感受“自强不息”的学术风骨，于北京体育大学体悟“使命在肩、奋斗有我”的体育精神，在国家图书馆与北大博物馆的文物典籍中解码文明基因，于清华AI科技园的前沿技术里预见未来生活图景。这是对“把课堂搬到祖国大地上”的生动写照，更是“培养全面发展的人”这一教育本质的回归。

     二、以行走的思政课点亮青春信仰 恰逢“五四”青年节，研学团队以一场庄严肃穆的天安门升旗仪式拉开精神淬炼的序幕。当五星红旗在晨曦中升起，当故宫的青砖碧瓦映照着文明的厚重，当长城的烽火台诉说着坚韧的品格，力旺学子在历史与现实的交织中完成了一次深刻的精神洗礼。崔贞姬校长深知，思政教育需“润物细无声”：漫步故宫，学生们在朱墙黄瓦间读懂“文化自信”的深层内涵；驻足国家图书馆，文字背后的中国故事化作“家国情怀”的具象表达；聆听专家学者关于科技强国、文化传承的专题讲座，更让“个人理想”与“民族复兴”的同频共振成为青春最亮丽的底色。这场行走的思政课，不仅有知识的传递，更有信仰的播种——让“请党放心，强国有我”的誓言和“崇德励志，为国担当”的校训，在触摸历史、对话时代中扎根学子的心田。

     三、为未来人才插上腾飞的翅膀 在北京大学地质博物馆的矿物标本前，在赛克勒馆的艺术珍品旁，在清华AI科技园的智能设备间，力旺学子不仅拓宽了眼界，更重塑了思维。崔贞姬校长前瞻性地将研学课程与“新高考”“强基计划”接轨，邀请北大、清华专家团队开展科普宣讲、高端晚课，让前沿学术思想与基础教育形成“双向奔赴”。当AI技术从课本概念变为可触摸的智能应用，当地质演化的理论在标本前变得鲜活立体，学生们眼中闪烁的，是对未知的好奇，对创新的渴望。在北大食堂用餐，在未名湖畔漫步，在北大书屋漫步，与北大学子交流，这些沉浸式体验如同“润物细无声”的养分，让“成为拔尖创新人才”的种子在心中悄然发芽。正如一位学生在研学日记中写道：“原来优秀不是遥不可及的标签，而是脚踏实地的探索与永不停止的热爱。”

     四、以高站位理念擘画教育新图景 这场研学的成功，折射出力旺高中“为党育人、为国育才”的坚定初心和美好前景。崔贞姬校长始终强调：“教育要有大格局，既要让学生看到眼前的知识，更要让他们望见远方的星辰。”从“行走的课堂”到“沉浸式育人”，力旺高中打破了传统教育的“围墙”，构建起“学校—社会—自然”三位一体的育人空间，让教育真正成为“点燃火种”的事业。正如陶行知教育研究院吉林省院李德龙院长所言：“力旺的实践，不仅是研学课程的创新，更是教育理念的突破——它让我们看到，当教育与时代同频、与实践共振，便能培养出既有扎实学识、又有家国情怀，既有创新思维、又有坚韧品格的‘全面发展的学生’。”碧波荡漾的未名湖，博雅塔的倒影映照着少年们稳健的身影；初夏清华的科技园里，科技创新的种子已埋下希望。“筑梦京华”的研学之旅虽然画上了句号，但力旺高中的教育探索仍在继续。崔贞姬校长表示：“我们始终相信，真正的成长，发生在走出教室的每一步；真正的教育，是让每个孩子在更广阔的天地中找到自己的坐标。”这场行走的教育实践，不仅为学子们打开了认识世界的窗口，更向社会证明：当学校以高站位落实国家政策，以新理念践行育人使命，教育便能真正成为照亮未来的火炬——这，正是力旺高中献给新时代的教育答卷。

     信息来源:陶行知教育研究院吉林省院